大学生心理健康教育是我校德育教育的重要组成部分，与大学生的成长成才密切相关。本学期，我院秉承“大学生心理素质与文化素质协调发展，培养全面发展高素质人才”的目标，积极组织了丰富多彩的心理健康教育系列活动，关注学生心灵健康、塑造健全人格。

普及心理健康知识，及早预防心理障碍，有效疏导心理情绪是我院心理健康教育的重点。在我院二级心理辅导站王小花老师的带领下，我院着手建立了心理健康四级预警机制。

以寝室为基础，我院注重培养寝室同学互敬互爱、善待他人意识，用团结友爱化解因性格孤僻、内向而带来的心理障碍，鼓励同寝室遇到紧急情况，主动关心同学，并及时联系老师汇报。

以班级为重点，我院形成了以德育导师为载体，班级心理委员为辅助，全班同学共同参与的班级心理健康教育模式。在德育导师的组织下，我院各班定期召开心理健康主题班会，普及心理健康知识，分析心理危机预案，及时帮助同学们消除心理障碍、化解心理困惑、排解心理压力。王小花老师经常召开班级心理委员培训会，指导沟通技巧与方法，安排定期填写“班级学生心理健康状况表”，定期汇报工作，充分发挥班级委员在维护学生心理健康，预防心理问题中的协助作用。

以学院为依托，我院针对家庭经济困难，学业、就业困难和心理孤僻学生建立了心理健康档案，通过沟通交流和个别辅导的方式，对特殊学生给予特殊情感关注。王小花老师带领同学们陆续开展了丰富多彩的心理健康教育活动：心理寄语·感恩活动、心理健康知识讲座、心理委员和干部培训、新生心理素质拓展训练、新生心理测试评估活动、心理影片赏析、心理健康征文大赛、心理主题班会等活动，引导同学们正视自身价值，塑造健全人格。

以学校为辅助，针对个别心理问题异常严重的学生，我院领导和王小花老师及时联系和预约学校心理健康咨询中心，使学生能够在第一时间接受专业化心理指导，并及时联系家长，请求协助配合做好学生心理健康工作，防止事态恶化。

心理健康教育是驱动大学生人格发展的基本动力，我院不断创新心理健康教育活动方式，不仅及时帮助同学们缓解了学习、情感和人际关系方面的焦虑与挫败感，而且将部分潜在心理障碍消解于无形，实现学生心理素质和文化素质同步提升，协调发展。

（应用外语学院：邱伟伟、王小花/文，黄伟雯/图）