学风是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，学风建设历来也是学生工作的重中之重。为抓住新学期学风建设的良好契机，我院立足实际，结合学生特点，以“三早一修”为抓手，全力在全院学生中营造优良的学风，让学生特别是新生在良好的氛围和学习环境中找准定位，审视自我行为，鞭策自我发展。

查摆问题 严格管理 提高效果

音乐舞蹈学院党总支书记张晖在2015-2016学年第二学期开学全体教职工会议上从学校发展高度、人才培养需要及内涵文化建设角度分析了学风建设的重要性，并就学风建设提出了具体指导意见，要求全院教师要统一思想、统一行动，形成全院共抓学风的氛围，做到全员重视、真抓实干、常抓不懈、一抓到底、抓出效果；同时全体教师应严谨治学、严肃执教、重视对学生“三早一修”的教育引导，坚持“日检查、周通报、月评比、年奖惩”，切切实实把学风建设落到实处。

为进一步落实讲话要求，切切实实抓出晨读早练晚修的质量和实效，音乐舞蹈学院依据不同年级学生成长特点规律制定“三早一修”具体管理方案、考核和激励措施，明确职责，规范管理，严格请销假制度，确保三早一修效果，并建立学院领导，辅导员、班主任德育导师，学生干部三级考勤机制，及时沟通和公布考勤结果，并依据出勤结果做好自查自纠工作，形成上下联动、齐抓共管的管理新格局。

为丰富晚修内容，增强吸引力和驱动力，音乐舞蹈学院开拓思维对晚修内容做了一系列的创新，包括：播放我院近年来重大比赛和晚会视频，培养新生集体荣誉感提高艺术修养；播放《百家讲坛》短片，加深学生对文学、礼仪、社会等知识的了解，拓宽视野提高人文素养。另外，还定期给学生播放新东方英语讲座视频，提高学生的英语水平。同时，音乐舞蹈学院将职业核心能力之自我管理能力培养活动与三早一修有机结合，组织学生进行晨跑夜跑，既创新丰富了三早一修的表现形式，也让学生在活动中将职业核心能力内容内化于心、外化于行，切身提高自身职业核心能力。

该两种模式的良好运行对学生学习起到了全过程、全方位、全员化的监督、激励和促进作用，引导学生能更深层次地管理好自身的行为和思想，把管理内化为自身发展的需要，变被动接受管理为主动参与管理，有效地缓解学生“节后综合症”，帮助学生特别是大一新生顺利度过新学期“开学迷茫期”，打牢学习和成才基础。

通过多措并举扎实推进学风建设，音乐舞蹈学院“三早一修”优良学风建设的良性运行机制逐渐形成，效果明显，学生在学风建设中的的主体作用得到充分发挥，学习积极性主动性不断增强、提升自身素质的热情不断增进、综合素质水平不断提高。入学以来，“三早一修”出勤率保持在高而稳的水平，呈现出浓厚的学习风气。特别在晚自习中，学生们认真学习、整理课堂上老师讲的知识点，对于不懂的知识点进行梳理和课后与同学进行讨论，教室内呈现出浓厚的学习氛围。有学生坦言，由于自己之前没有晨练晨读的习惯而经历了一段颇为痛苦的不适期，但随着时间的推移，他们逐渐适应并开始感受到早起对自己生活带来的良好改变，“三早一修能帮助自己养成良好的学习生活习惯，同学之间能形成互助互学的氛围，有利于增强学习的主动性、积极性，提高自己的专业知识水平。”

目前，音乐舞蹈学院学风建设工作正在有条不紊的进行，“三早一修”的积极效应正不断显现。三早一修，是学风建设的抓手，是学风建设的一种外在形式，更是我院学生勤学苦练品质和精神的有效培养平台。我院将不断创新形式，丰富内涵，扎实工作，抓住新学期开学教育的契机，以晨练晨读早功、晚修为着力点，进一步推进我院学风建设，使音乐舞蹈学院学生切实做到“自主学习、自觉修身、自励发展”。

（音乐舞蹈学院:郑宇丹/文图）