我校委托第三方教育管理咨询与教育质量评估机构麦可思实施毕业生社会需求与培养质量跟踪评价项目，完成了《广东省外语艺术职业学院社会需求与培养质量跟踪评价报告（2015）》，报告显示我校2014届毕业生人才培养质量稳中有升，行业企业和社会评价较高。

图：麦可思公司完成我校社会需求与培养质量跟踪评价报告

第一，毕业生对母校满意度高，学生工作质量好。2014届毕业生对母校的总体满意度比全国高职院校2014届高6个百分点。此外，我校毕业生对学生工作的满意度高于全国高职院校2014届7个百分点，学生工作质量较好，彰显出我校学生工作在管理育人、服务育人、环境育人方面构建了良好的促进机制，在高职院校中具有明显的优势。

第二，校友对母校认同感强，推荐度高。我校2014届毕业生对母校的推荐度比上届有所提升，提高了3个百分点，同时校友满意度连续三届高出90%，且逐年提升，可见我校为学生营造了良好的学习氛围，提供了比较优质的管理与服务，打造了优美的学习生活环境，使毕业生在校期间有着较好的学习生活体验，对母校的认同度较高。

第三，毕业生就业数量名列前茅，就业质量优势明显。我校三届以来整体就业数量持续改善，且连续三届均高出全国高职院校就业率4-5个百分点。在就业质量方面，毕业生平均月收入整体处于持续提升趋势，2014届达到最高的3290元；2014届毕业生“受雇全职工作”的比例比我校2013届高5.5个百分点，比全国高职院校2014届高6.8个百分点；毕业生的工作与职业期待吻合度比全国职业院校2014届高9个百分点；毕业生的就业现状满意度比全国高职院校2014届高4个百分点；我校毕业生的专业相关度连续三届较稳定且与全国高职院校水平相比具有明显优势，高出3-5个百分点；我校毕业生就业地点集中于广东省，半数以上就业于广州市，三成以上毕业生就业于教育类相关岗位，为本地区的专业人才输送做出了积极的贡献。

第四，毕业生基本工作能力强，职业核心能力培养效果好。基本工作能力包括理解与交流能力、科学思维能力、管理能力、应用分析能力和动手能力等，与我校重点培养的学生职业核心能力相契合。我校2014届毕业生的总体能力满足度比全国高职院校2014届高3个百分点，其中，总体创新能力满足度比全国高职院校2014届略有优势，高出1个百分点。毕业生具有较高的基本能力离不开我校近年开展示范校项目——学生职业核心能力培养。我校依托学生职业核心能力发展中心，建设学生职业核心能力培养长效机制，构建“课程点拨+活动历练+管理养成”三位一体的学生职业核心能力培养途径和方法，通过基地训练、社团活动、专业渗透、专题讲座、管理养成等多种形式，努力为学生搭建提高职业核心能力的培养平台。

与此同时，2014届毕业生工作也存在一些不足，如自主创业比例较低、学生社团活动参与度有待进一步提高。我校将针对报告中提出的学生工作改进建议，明确工作方向，提出改进措施，增强学生工作的针对性。

通过严格的管理、优质的服务、过硬的办学质量和鲜明的办学特色，我校培养了又一批高素质人才，得到了社会各行业的高度认可。我校学生工作要按照学院领导的指示，进一步提高学生工作质量，更全方面更深入地融入人才培养的中心工作，全面落实HAPPY365学生综合素质培养体系，大力提高学生工作对人才培养的贡献率。

（学生处：朱丹/文图）